毕竟除了知恩图报，皆欢喜的故事，还有农夫与蛇的悲剧。

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个理好，资助者是知自己资助的忘恩负义了也伤心，被资助者知资助者的份了，背负着这样的恩，也会觉得难受。

亦清清只想在自己有余的时候去帮助别，享受的是这个帮助的程，并期望被帮助的以再回报。

甚至也期望自己资助的以能成为什么很厉害的，也觉得定有息才算值得的帮助。

每个都是自己的主，只是给了点金钱的帮助，给了们更多选择的机会，没有资格们按觉得好的方式去生活。

只希望们能利用这个学习的机会，未面对生活能有更多的选择，的开心乐些，而是开始就因为贫困被圈在了原点。

所以想和被资助者直接接触，这才是先找老师，并在办公室把资助学生的想法当众说，还给了每位老师联系方式。

因为和被资助者接触的话，为了保证自己的钱用到该去的地方，就应该让多些的老师知这些事。

个是资助对象的源能稍微广些，个是知的多了，就很难让所有都沆瀣气欺骗。

然完全可以在拜访完老师，直接去找校私里谈。

栾平这才明是想好事留名，但是听讲了顾虑，也能理解了。

随亦清清跟着栾老师去见了郑校，说了这件事。

郑校是去年刚调的女校，还很年，三十多岁的样子。

其实也觉得很多孩子辍学很可惜，也曾自己拿钱资助学生，但是能有限，帮了太多。

听到亦清清的诉，眼可见的起：“好孩子，真的知说什么好了，保证，定会让每分钱都到最需的！”

“那真的就帮了忙了，谢谢您”，亦清清笑着说。

这个年代，有信念的真的好多！觉得自己很幸运，遇到的多都是老师和校这样的好。

郑校真的是雷厉风行，当就和亦清清聊起了选被资助学生的条件。

并表示和县小学，县初中，甚至边公社的小学校都认识，能供孩子了中的家其实辍学的算多，最多的是初升，小升初，还有小学阶段辍学的多。

打算先找把这些学生的信息都统计，再逐筛选，最门去家访，找那些有心向学却因为家里没钱资助而辍学的孩子。

这事非常繁杂，还是需时间的，亦清清马就回帝都去了，只能和校老师们约好，有结果了再写信联系。

亦清清离开南平县之，还去买了少学习用品，给了郑校，让拿奖励给表现好的学生。

办完这事，就和云孤远，还有亦块坐车往海市去了。

到海市，又是先借着第次去海市管局的机会，着痕迹的签了三次到，拿到了“产手册（海市篇）（全）”。

之所以签了全本，就是因为边在海市，又需时刻了解这边的价和租金，说定以还会在这里置办子。

拿到产手册第二天，亦清清就了适的子。